Detalji

Objavljeno: 03. ožujka 2019.

Svjedoci smo činjenice da se mladi teško odlučuju za nastavnički poziv. Studenti ne biraju studij prema kvaliteti programa, pa bio taj program i te kako suvremen, nego prema mogućoj zaradi i visini društvene ljestvice gdje će raditi nakon diplomiranja. To rezultira u negativnoj selekciji nastavničkoga kadra. (S. Popović, HS)

Detalji

Objavljeno: 25. veljače 2019.

Potrebno je jasnijim i konkretnijim vrednovanjem osnažiti postojeće kompetencije obrazovnih djelatnika, a proporcionalno tome i njihovu profesionalnu samostalnost, što bi pojačalo njihovu, a posredno i motivaciju učenika. (T. Rajčić)

Detalji

Objavljeno: 24. veljače 2019.

Kurikul nije ničiji privatni poslovni projekt nego nacionalni dokument po kojem će se razvijati hrvatsko školstvo. Držim da bi prihvaćanje prethodne inačice kurikula, umjesto nove dorađene, dugoročno imalo negativne posljedice, ne samo za hrvatsku historiografiju, nego i za hrvatsko društvo i budućnost Republike Hrvatske. (A. Nazor)

Detalji

Objavljeno: 15. veljače 2019.

U četvrtak, 14. veljače 2019. održana je u Hrvatskom slovu prva u nizu tribina o reformi školstva - „O nazivu i položaju kurikula Hrvatskoga jezika u reformi školstva“. (hkv)

Detalji

Objavljeno: 07. veljače 2019.

Moje iskustvo rada u nastavi ukazuje na niz problema u poučavanju i učenju pojma funkcije. Međunarodna PISA i TIMSS ispitivanja također ukazuju da učenici s tim pojmom „dobro ne stoje“. (P. Mladinić, Školske novine)

Detalji

Objavljeno: 22. siječnja 2019.

Mediji javljaju da se ovih dana vodi žustra rasprava između ministrice Blaženke Divjak i koordinatora Ekspertne radne skupine za provedbu reforme obrazovanja, posebnog premijerova savjetnika Radovana Fuchsa. I dok ministrica tvrdi da sve teče u najboljem redu, istina je – nažalost – potpuno drukčija. (hkv)

Detalji

Objavljeno: 17. siječnja 2019.

Nisam protivnik reforme obrazovanja, ali sam protivnik ovakve „Škole za život“ (?) koja će hrvatske mlade ljude via facti dovesti u inferioran položaj u odnosu na njihove europske vršnjake.Takvu štetu ova im reforma nipošto ne smije učiniti! (D. Joler)

Detalji

Objavljeno: 16. siječnja 2019.

Dok nas s jedne strane neuroznanstvenici i dječji psiholozi upozoravaju na štetne posljedice koje mobiteli, računala i tableti imaju na dječji mozak i psihu, hrvatsko obrazovanje i dalje žustrim koracima hita k digitalizaciji nastave. Tko će imati koristi, a tko štete od tog trenda? (M. Galović, VL)